Oficin@ das TIC

Ano Lectivo 2008/2009

2008-09-21T19:30:00.003+01:00

Arrancou mais um ano lectivo. Um ano que vai ser diferente devido ao facto de não ter turmas do 9º ano, e assim o nosso projecto de "comentários" vai ficar um pouco, digamos, suspenso.
Porém, vamos continuar a publicar notícias que tenham a ver com Internet e com Escola, pois um blog parado é como estivesse morto.

Curso EFA B2 e B3 - 2007/2008

2008-07-13T14:14:00.015+01:00

Chegou ao fim mais um ano lectivo.

10 meses passaram desde a nossa primeira aula. Começaram muitos, com muitas expectativas, e no final ficaram apenas alguns que conseguiram sobreviver ao passar do tempo, às dificuldades, aos momentos de desmotivação.

Nem sempre foi fácil, as faltas obrigavam a recuos sucessivos, a falta de prática levavam-nos a repetir procedimentos, as distracções e as conversinhas, para não falarmos dos telemóveis, sim porque havia quem combinasse para lhe ligarem às 21H15....

Alguns vão continuar o percurso, quer seja aqui, quer seja noutro estabelecimento de ensino. Mas a todos gostaria de desejar votos de felicidade e de sucesso.

Carlos Vieira

Curso EFA B2 - 2007/2008
Professor Carlos, Fernanda, Pedro, Luís, Professor Ventura, Ângela

Curso EFA B3 - 2007/2008
(à frente) Lurdes, Ema, Adélia, Gabriela
(atrás) Domingos, Professor Ventura, Professora Cecília, Cláudio, Professor Carlos

Iphone

2008-07-11T15:18:00.005+01:00

Ai está ele....

O iPhone é um smartphone foi desenvolvido pela Apple Inc. e engloba funções de iPod, câmera digital e internet.
Também é possível aceder a outros serviço, pois é possível utilizar serviços de internet como e-mail, mensagens de texto, navegador internet, visual voicemail e conexão Wi-Fi local.
A grande novidade é que a interacção com o utilizador é feita através de um visor sensível ao toque.
Se quiseres ele já está disponível em Portugal.

Messenger é vício dos adolescentes

2008-07-10T09:31:00.005+01:00

Passam horas em frente ao computador, trocam mensagens com amigos, familiares e até desconhecidos. Usam linguagem própria, mascarada entre símbolos e letras, têm entre 12 e 18 anos e às brincadeiras na rua preferem longas conversas, em tempo real, através de um sistema gratuito de mensagens instantâneas. O mais conhecido dá pelo nome de Messenger.Um estudo feito pela Universidade do Algarve mostra que quase 80 por cento dos adolescentes são adeptos do sistema. Destes, seis em cada dez fá-lo frequentemente, ou muito frequentemente. Entre nove países europeus, Portugal é o quarto onde os jovens mais usam o programa.

Segundo a coordenadora do estudo, Neusa Baltazar, “dizia-se que as novas tecnologias iam isolar as pessoas”. Face aos resultados de que agora dispõe, a investigadora não tem dúvidas de que a realidade é outra. “Os jovens usam a internet para comunicar uns com os outros”, satisfazendo a necessidade de comunicação que sentem.

Apesar de variar com o sexo e a idade, o Messenger atinge o pico de adeptos entre os 17 e os 18 anos, no caso dos rapazes, e entre os 14 e os 16 anos, nas raparigas.“Não me imagino sem Messenger”, desabafa Rute, de 14 anos. “Às vezes estou ‘on-line’ 24 horas e até o deixo ligado quando não estou em casa.”

O vício está a colocar alguns pais em alerta. Conceição Domingos proibiu o uso do programa ao filho a partir de Setembro: “Como vai para o 7.º ano precisa de mais tempo para estudar, por isso, só vai utilizar o Messenger ao fim-de-semana.”

ESCRITA MAIS ABREVIADA
“Td ok ctg? Pds tc?” À primeira vista, pode parecer um código indecifrável, mas para a maioria dos jovens não é mais do que a forma habitual de iniciar uma conversa no Messenger. Para os menos familiarizados, a consulta de um dicionário próprio é suficiente para desfazer o enigma: “Tudo bem contigo? Podes teclar?” Joviana Benedito, autora do Dicionário para Chat, SMS e E-mail, diz que tais expressões surgem, pois “este é um meio que exige velocidade”.

NOTAS SOLTAS FALAR COM AMIGOS
Quase 61% dos jovens diz que apenas usa o Messenger para falar com amigos. Ainda assim, 11,4% confessa que conversa com desconhecidos, depois de obeter o ‘e-mail’ através de jogos em rede.ESTUDO EUROPEUForam nove os países analisados, a nível europeu: Portugal, França, Itália, Reino Unido, Bélgica, Dinamarca, Grécia, Polónia e Estónia. Portugal situa-se no 4.º lugar.

Diana Ramos com Lusa http://www.correiodamanha.pt/noticia.aspx?contentid=00209940-3333-3333-3333-000000209940&channelid=00000010-0000-0000-0000-000000000010

Upgrading to Web 2.0

2008-06-21T12:11:00.001+01:00

A minha nova paixão.

As grandes potencialidades da Web 2.0 levaram-me a mudar o tema da minha tese de doutoramento.

Novas Tecnologias na Escola

2008-05-23T11:50:00.004+01:00

As novas tecnologias na escola.

O Hi5 e os comentários

2008-04-18T23:59:00.004+01:00

Na edição do Correio da Manhã do dia 16 de Abril, vem esta notícia, da autoria de Sofia Rato, sobre os comentários de alguns alunos no Hi5 da Turma.

Devido ao tipo de comentário satírico que foi feito o Conselho Executivo resolveu convocar os pais dos alunos para uma reunião, com o objectivo de abrir um Processo Disciplinar aos alunos.

A notícia reza assim:

"A Escola Secundária da Portela, nos arredores de Lisboa, ameaça processar por difamação 20 alunos da turma 10.º I, com idades entre os 15 e os 17 anos, e instaurar um processo disciplinar individual a cada um. Em causa estão as mensagens que os jovens trocaram – de Outubro de 2007 a Março deste ano – num fórum do espaço da internet Hi5, onde diziam abertamente o que pensavam dos professores das várias disciplinas.
"A presidente do conselho executivo chamou na segunda-feira os pais de todos os alunos para uma reunião e disse-nos que ia abrir um processo disciplinar a cada um e um processo cível por difamação", contou ao CM Sandra Silva, mãe de um dos estudantes da turma 10.º I.
"Li as mensagens e aquilo que os miúdos dizem dos professores não me pareceu grave. Eles vão à internet em casa e falam entre eles num espaço que é só para os alunos. Acho que a escola está a exagerar", acrescenta esta mãe.
Certo é que a escola em causa não gostou que os jovens fizessem comentários depreciativos sobre os docentes , apesar de o espaço no Hi5 ter sido criado pelos estudantes e destinar-se só a eles.
"Sei que existe lá alguns termos incorrectos, mas eles são uns miúdos e nem percebo por que é que a escola vai verificar o que é que eles escrevem na internet. A minha filha disse que uma das professoras era ‘labrega’ [palavra que significa rústica ou grosseira] e na reunião disseram-me que isso era uma ofensa muito grave e que daria direito a processo no Tribunal de Família e Menores. Para mim ‘labrega’ é uma pessoa do Norte", disse Sandra Silva.
Contactada pelo CM, a presidente do conselho executivo da Escola Secundária da Portela, Manuela Dias, foi parca em comentários : "Os processos disciplinares só dizem respeitoà escola.Este ano lectivo já instaurei 12 e neste momento tenho outros entre mãos." O CM quis saber por que razão ameaçou os pais com uma acção cível baseada numa troca de opiniões entre adolescentes: "Os pais podem-se queixar mas a escola só tem obrigação de responder à Direcção Regional de Educação de Lisboa [DREL]", rematou a docente.
Alguns pais e encarregados de educação ponderam agora a hipótese de se queixarem à DREL desta ameaça e do procedimento do conselho executivo da escola.
O CM contactou a Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Secundária da Portela mas não foi possível obter em tempo útil um comentário a esta situação.

O QUE ELES DIZEM
BIOLOGIA
Uma das mensagens do fórum dos estudantes diz o seguinte: "Quem achar que a professora de Biologia não bate bem venha comentar aqui." Os alunos do 10.º I alegam que essa docente dança enquanto dá aulas.

MATEMÁTICA
A professora de Matemática também é alvo de paródia nas mensagens: os alunos gozam diversas vezes com a sua pronúncia nortenha e apelidam-na de ‘labrega’.

EDUCAÇÃO FÍSICA
Os alunos do 10.º I não poupam uma docente que acusam de ser pouco compreensiva com a falta de preparação física dos jovens e de discriminar um dos estudantes.

in http://www.correiomanha.pt/noticia.aspx?contentid=BBE58E0E-742D-444B-A5DF-D88438174BE8&channelid=ED40E6C1-FF04-4FB3-A203-5B4BE438007E

Mais um video sobre violência escolar

2008-04-11T21:52:00.005+01:00

Parece estar na moda...
Sucedem-se os filmes que mostram situações de agressão no seio escolar. O telemóvel tornou-se numa "arma" e está sempre a postos para filmar situações anomalas para posteriormente serem colocadas na Internet. O alvo são professores e alunos.
A bola de neve começou a rolar...

O telemóvel....

2008-03-20T21:06:00.008Z

Este filme anda pelo Youtube e mostra uma professora (da Escola Secundária Carolina Michaelis, no Porto) e uma aluna em acessa disputa pelo telemóvel da última.

Os restantes alunos assistem, filmam e riem.

No ano passado o governo grego proibiu a utilização de telemóveis nas escolas será que o governo português deve seguir o mesmo exemplo?

Nas nossas aulas por vezes também os telemóveis acabam na minha secretária.

O que pensas desta situação?

Qual seria medida que o Conselho Executivo deveria tomar?

Cyberbulling

2008-02-29T11:10:00.005Z

Os jovens podem ser tão ou mais cruéis quando se resguardam no anonimato da Internet. O chamado 'cyberbulling' ultrapassou rapidamente as paredes das escolas em todo o mundo para se tornar uma prática comum na Internet. O "cyberbulling" poderá estar na base de mais um caso polémico que tem agitado os Estados Unidos. Megan Meier, de 13 anos, natural de uma pacata cidade do Missouri, acabou por se enforcar no quarto depois de uma discussão com um 'amigo' que conheceu no MySpace – Josh Evans - e com quem, durante um mês, partilhou a sua vida. Um dia antes de morrer teve uma discussão on-line com o dito rapaz que mudou radicalmente o seu comportamento para com a jovem. Meses depois do suicídio da jovem, os seus pais vieram a público com novos dados sobre o caso da filha. Alegam que o rapaz que a filha conheceu através do MySpace nunca existiu. O perfil falso do rapaz foi criado por uma vizinha, mãe de uma colega de Megan Meier, com o intuito de descobrir se a jovem andava a dizer mal da filha. Os pais de Megan - Tina e Ron Meier – têm apelado às autoridades locais para que seja a vizinha seja incriminada por ter contribuído para a morte da sua filha com a criação de uma identidade on-line falsa. A polícia, por seu turno, justifica que não existem provas contundentes (o perfil de Josh Evans foi apagado do MySpace após o suicídio) que provem violação da lei.

in http://q3.aeiou.pt/gen.pl?p=stories&op=view&fokey=ae.stories/7432

Viciados em Internet

2008-02-06T10:50:00.002Z

Viciados I

Um jovem chinês de 26 anos morreu depois de participar numa maratona de jogos on-line durante o feriado do Ano Novo Lunar, disseram os pais do rapaz ao China Daily. O rapaz de 150 quilos, morador no noroeste da China, morreu sábado, depois de passar «a maior parte» das comemorações de sete dias a jogar on-line. A China tem apresentado nos últimos anos um aumento - que os especialistas consideram «alarmante» - no número de adolescentes e jovens adultos viciados em Internet. Cerca de 13% (2,6 milhões) dos 20 milhões de utilizadores de Internet na China com menos de 18 anos são considerados viciados, noticiou a imprensa estatal.

http://diariodigital.sapo.pt/news.asp?section_id=18&id_news=265051

Viciados II

Um grupo de cientistas da Universidade de Stanford na Califórnia concluiu, com base num estudo, que um em cada oito americanos tem problemas devido ao uso da Internet.
Dos inquiridos, cerca de 14% mostram indícios de ciberdependência e acredita-se que esta seja a primeira amostragem em larga escala dos efeitos de uma exposição prolongada à rede mundial de computadores.
Dos entrevistados, 68,9% afirmaram que eram utilizadores regulares da Internet. Quase 6% disseram sentir que suas relações sofrem como resultado do longo período que passam ligados, enquanto 14% consideraram difícil se manter muitos dias sem se ligar.
Cerca de 8,7% dos entrevistados, tentam ocultar o uso não essencial da Internet, enquanto 3,7% disseram se sentir preocupados quando não estão on line. Pouco mais de 9% disseram usar a Internet como forma de fugir dos problemas e 12,4% afirmaram que quase sempre ficam on line mais tempo do que pretendiam.
"Nos últimos três ou quatro anos, as pessoas começam a afirmar que a Internet começou a afectar suas vidas de forma negativa", afirmou Elias Aboujaoude, professor assistente do departamento de Psiquiatria de Stanford.
"Muitos foram demitidos do emprego por uso excessivo da Internet, e seus cônjuges ameaçaram com o divórcio", acrescentou.
"Primeiro, tentam justificar-se. Mas depois algo importante ocorre que os faz perceber a situação: a ameaça da demissão, a ameaça da mulher de deixá-los, e dão-se conta de que um comportamento aparentemente inocente os leva a uma série de problemas", insistiu.
Os sites na Internet que normalmente causam problemas não são necessariamente os mais óbvios. Embora as apostas on-line e os sites de pornografia sejam muito populares, Aboujaoude advertiu que a ciberdependência poderia nascer de algo tão simples como consultar o correio electrónico a cada cinco minutos, actualizar blogs ou entrar em páginas de informações financeiras para ver o preço das acções.
A ciberdependência, que só tem sido tema de estudo recentemente, ainda não foi totalmente classificada como doença, disse Aboujaoude.
"O que podemos dizer com certeza é que para uma parte significativa da população há algumas bandeiras vermelhas que indicam um problema real", disse. "Custa mais dizer que existe algo que se chama dependência da Internet", acrescentou.
Passar horas de solidão ligado à Internet é um indicador de que existe uma desordem de comportamento, acrescentou o especialista. "Quando alguém se liga porque tem ansiedade social e tem muitas dificuldades para interagir com as pessoas cara a cara, passa horas on-line", reforçou.
"O mesmo ocorre com as pessoas que estão deprimidas, considerando incomodo sair de casa, e tudo o que fazem é ficar dentro de casa e jogar na Internet", assegurou.
A possibilidade de ser capaz de recriar a personalidade em comunidades virtuais também pode causar problemas."Algumas vezes é difícil distinguir entre a vida virtual e a vida real. Pode ser um constante deslize para muita gente que usa estes sites", acrescentou Aboujaoude.

in http://www.htmlstaff.org/ver.php?id=4075 (adaptado)

Viciado III

E Tu,

Também és um viciado em Internet?

Responde ao questionário e reflecte sobre a tua "dependência" (não precisas de dizer os resultados)

Webquest sobre a Internet

2008-01-25T16:34:00.001Z

Os trabalhos publicados sobre a Internet foram realizados pelos alunos do 9º ano Turma A do Externato Júlio César, com base numa webquest produzida para o efeito.
A webquest encontra-se disponível no site Oficina das TIC.

Carlos Vieira

Segurança na Internet - 2º trabalho

2008-01-25T14:58:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos

- Gualter Ferrada, nº 12

- Guilherme Santos, nº 13

- Sara Miguel, nº 26

Boa tarde, obrigado por estar aqui connosco. A nossa entrevista é sobre a segurança na Internet.

1-Quais são os perigos que se podem encontrar na Internet?
B.Nário: Existem muitos perigos na Internet, tais como os vírus, o SPLOG, o spam e os e-mails falsos entre outros.

2-O que é um vírus?
B.Nário: O vírus, em Informática, é um programa prejudicial que contamina o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta propagar-se para outros computadores, utilizando-se de variados meios.
A maioria das contaminações ocorrem pela utilização de e-mail. Outra causa de propagação de vírus é por Sistema Operativo desactualizado, ou seja, o computador está a ser alvo de ameaças.

3-Como prevenir o vírus informático?
B.Nário: Tem de que se ter muito cuidado quando se faz downloads e instalações de programas ou documentos da Internet; não se deve abrir documentos e programas recebidos se não conhecermos a pessoa que os enviou; tem que se utilizar sempre Anti-Spyware actualizado; tem que se fazer cópias regulares de documentos que se tem no computador. Assim em caso de um ataque de vírus não se perde a informação.

4- Quais são os possíveis danos que um vírus pode provocar num computador?
B.Nário: Se o vírus for de alto risco pode causar danos muito graves no computador. Mas se for um vírus de menos risco pode causar a perda de desempenho do computador; a eliminação de arquivos; a alteração de dados; o acesso a informações privadas; o acesso à Internet torna-se muito mais lenta; a espionagem de ficheiros por hackers e também a inutilização de determinadas peças.

5-: O que são assinaturas dos vírus?
B.Nário: As assinaturas dos vírus são conjuntos de símbolos que os representam. É devido a estes conjuntos que os antivírus conseguem encontrar os arquivos contaminados com esses vírus.

6- O que são antivírus?
B.Nário: Antivírus são programas elaborados por empresas de segurança com o objectivo de encontrar e apagar todo o tipo de vírus num computador.

7- O que é um Anti-Spyware?
B.Nário: O Anti-Spyware é um programa que serve para remover arquivos e programas infectados com algum tipo de vírus. O Anti-spyware também tem de ser actualizado para conhecer as novas pragas de vírus.

8- O que é o Firewall?
B.Nário: O Firewall é um programa desenvolvido por empresas de Software com o objectivo de evitar os códigos maliciosos que se espalham pela Internet, sem que o utilizador do computador infectado saiba.

9-: O que é um SPLOG?
B.Nário: O SPLOG é um blog que tem como objectivo fazer propaganda relativamente á venda de qualquer tipo de produto. Raramente faz mal ao software do computador, mas pode conter links prejudiciais.

10- O que é um Spam?
B.Nário: Um Spam são mensagens electrónicas que se recebem sem serem pedidas.

11- Como evitar um Spam?
B.Nário: 1º Nunca escrevas o teu e-mail em sítios públicos;
2º Inventa endereços de e-mail difíceis de adivinhar;
3º Nunca respondas a um spam que recebas;
4º Muito cuidado ao registares-te on-line;
5º Nunca dês o teu endereço de e-mail em salas de chat.

12- O que é um e-mail falso?
B.Nário: Um e-mail falso ou scam, é uma mensagem que vem com erros ortográficos, fazendo propostas tentadoras ou provavelmente trazendo algum tipo de vírus perigoso.

13- Porque é que devemos ter cuidado com anexos de e-mail?
B.Nário: Porque certas vezes vêm mensagens inesperadas, para nos incentivar a ir a sites sem interesse e perigosos, ao ponto de infectar o nosso sistema, de e-mails desconhecidos.

14- Quais são as regras para navegar em segurança?
B.Nário: Nunca deves dar qualquer tipo de informação a pessoas conhecidas através da Internet; a fazer compras com cartões de crédito ou responder a mensagens provocadoras.

15- Bom, e agora dê-nos mais alguns conselhos sobre a segurança na Internet.
B.Nário: Primeiro que tudo o mais importante são os encontros virtuais pois, geralmente, seguem-se os encontros físicos, e depois não esquecer que a Internet mal utilizada é um espaço para ofertas falsas, com sentido enganoso, pois o bom e o fácil raramente andam juntos. E em segundo, é muito importante ter atenção á utilização de computadores por menores. Tentem ter atenção ás conversas e darem-lhes pouca privacidade, estabelecer horários em relação há utilização dos computadores.

Obrigado pela entrevista, agora as pessoas ficaram a saber mais sobre a segurança da Internet. Assim, concluímos que se deve ter muito cuidado com a utilização da Internet, pois, agora sabemos que existem vários tipos de perigos que nos podem danificar o computador.

Segurança na Internet

2008-01-25T14:53:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos:

- Ana Raquel Gomes, nº 2

- Daniela Gomes, nº 6

- Gonçalo Mimoso, nº 11

INTRODUÇÃO:
Nesta entrevista falamos sobre a segurança na Internet. Esperamos esclarecer todas as dúvidas sobre este tema…
Que perigos podemos encontrar na Internet?
Na Internet podemos encontrar vários tipos de vírus, que nos podem danificar o sistema operativo…podemos deparamo-nos com hackers e crackers que se divertem a danificar e a penetrarem nos sistemas operativos…podemos ser burlados se dermos o nosso contacto, números de cartões de credito, etc…

1-O que não aconselha a fazer através da Internet?
Dar dados pessoais a pessoas desconhecidas como, por exemplo, o telefone ou a morada completa. Dar o número de cartões de crédito ou de outros documentos pessoais. Responder a mensagens ou contactos provocadores ou que tenham de assuntos inadequados.

2-O que nos aconselha a fazer através da Internet?
Navegar em sites que contenham temas de interesse, onde se utilize a pesquisa de vários motores de busca disponíveis.«Conversar» com outros receptores nos «chats» ou fóruns sobre variados temas. Enviar mensagens só de texto ou também com fotografias, sons, etc., dando apenas como contacto o e-mail. Fazer o próprio site onde se possam colocar conteúdo on-line.

3-O que define as regras de boas maneiras na Internet?
A Netetiqueta, define todo o tipo de comportamento de um usuário dentro da Internet, principalmente na comunicação virtual, e por conseguinte, também, dentro de uma rede de IRC.
Afim de sermos bem recebidos no ambiente virtual em que pretendemos circular, convém respeitar as seguintes regras:
Respeitar para ser respeitado.
Usar os "Smiles ou Emoticons" para evitar mal-entendidos.
Evitar, nos canais, comentários sobre sexo, religião e política, a menos que estes sejam os assuntos em discussão.
Evitar também escrever em caixa alta, a não ser que pretenda ressaltar as suas palavras ou opiniões.
Não responder de forma agressiva, mesmo que falem da mesma maneira connosco, devemos simplesmente ignorá-la.
Devemo-nos lembrar que o e-mail é um meio rápido de trocar de mensagens, para tal é bom não enviarmos ficheiros em anexo sem autorização prévia do destinatário. Devemo-nos ainda certificar de que eles não serão nem demorados para se receber, nem complicados para se visualizar, isto é, que não requeiram um aplicativo de uso pouco disseminado.

4-O que é um vírus?
Um vírus é um programa malicioso desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.

5-O que pode causar um vírus?
Exclusão de arquivos;
Alteração de dados;
Acesso a informações confidenciais por pessoas não autorizadas;
Perda de desempenho da rede;
Monitoramento de utilização;
Desconfiguração do Sistema Operacional.
Inutilização de determinadas peças
Para manter o computador protegido, alguns passos devem ser sempre seguidos:
Mantenha seu Sistema Operacional sempre actualizado, no caso do Windows XP, assegure-se que tenha instalado no mínimo o Service Pack 2;
Tenha um antivírus, e o mantenha sempre actualizado;
Actualize os principais programas de acesso a Internet (navegadores, clientes de e-mails, mensageiros instantâneos);

6-Onde se armazenam os vírus nos nossos computadores?
Os vírus escondem-se e protegem-se cada vez melhor dos antivírus e do acesso das pessoas. Eis algumas técnicas usadas por alguns vírus:
Desactivação de antivírus:
Quando os vírus desactivam os antivírus, eles não são identificados, contudo não são removidos. Esconder-se nas pastas do sistema:
As pessoas não querem estragar o seu sistema operativo removendo ficheiros do sistema, portanto muitos vírus escondem-se lá para evitar que o usuário os remova manualmente.
Cookie:
Alguns cookies armazenados por sites mal-intencionados, podem possuir linhas e códigos que visam roubar informações. Outros casos são de vírus que roubam cookies para obter logins e senhas.

7-Fale-nos um pouco sobre hackers e crakers…
Há quem diga que cracker e hacker são a mesma coisa, mas tecnicamente há uma diferença. Hackers são os que violam senhas, códigos e sistemas de segurança por prazer em encontrar tais falhas, já os Crackers são criminosos virtuais, que extorquem pessoas usando os seus conhecimentos, usando as mais variadas estratégias. Há cerca de 20 anos, eram aficionados em informática, conheciam muitas linguagens de programação e quase sempre jovens, que criavam os seus vírus, para muitas vezes, saber o quanto eles poderiam se propagar. Hoje em dia funciona de maneira parecida. Porém, já se criou um verdadeiro mercado negro de vírus de computador.

8-O que é o antivírus?
Os antivírus são programas desenvolvidos por firmas de segurança, com o objectivo de detectar e eliminar vírus encontrados no computador. Os antivírus possuem uma base de dados contendo as assinaturas dos vírus de que podem eliminar.
Alguns antivírus dispõem da tecnologia heurística, que é uma forma de detectar a acção de um vírus ainda desconhecido através de sua acção no sistema do usuário
Hoje em dia os Antivírus podem ter "Protecção em Tempo Real" que detecta os códigos maliciosos desde que se inicia o computador até que o desliga. Esta tecnologia torna mais fácil que o utilizador fique protegido.

9-Qual a definição de keylogger?
- KeyLogger é uma espécie de vírus existente, o significado dos termos em inglês que mais se encaixa no contexto seria: Capturador de teclas. Ao serem executados, normalmente os keyloggers permanecem escondidos no sistema operacional, sendo assim a vítima não tem como saber que está sendo monitorizada. Actualmente os keyloggers são desenvolvidos para meios proibidos, como por exemplo roubo de senhas bancárias. São utilizados também por usuários com um pouco mais de conhecimento para poder obter senhas pessoais, como e-mail, MSN, entre outros.

10-Devemos evitar sites de conteúdo duvidosos?
Muitos sites contêm em suas páginas scripts capazes de explorar falhas do navegador de Internet, principalmente do Internet Explorer. Por isso, evite navegar em sites pornográficos, hackers ou que tenham qualquer conteúdo duvidoso.

CONCLUSÃO:
Com esta entrevista ficamos a conhecer mais sobre assuntos da Internet que nos eram desconhecidos tais como: a “Netetiqueta” os “hackers” e “crackers” entre outros assuntos.

Arquitectura da Internet

2008-01-25T14:48:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos:

- André Gameiro, nº 3

- Bruno Neves, nº 5

- Sandro Mendes, nº 25

Introdução:

P: O que é necessário para ligar um computador à internet?
É preciso ter-se um modem com uma ligação de alta velocidade ou ligação analógica.

P: O que são ligações de alta velocidade?
Ligação de alta velocidade é o nome usado para definir qualquer conexão à internet acima da velocidade padrão dos modems analógicos (56 Kbps). Para obter velocidade acima desta, tem-se obrigatoriamente de optar por uma outra maneira de ligar o computador ao servidor de acesso.

P: O que são ligações analógicas?
Ligação analógica ou dial up é um tipo de acesso à Internet no qual uma pessoa usa um modem e uma linha telefónica para se ligar a um nó de uma rede de computadores do ISP. A partir desse momento, o ISP encarrega-se de fazer o routing para a Internet. O dial-up geralmente usa os protocolos PPP e TCP\IP.

P: Como e que se efectua a ligação Internet?
Por meio de uma linha telefónica discada: dial-up; ligação de alta velocidade: ADSL, fibra óptica, TV a cabo, satélite.
Na ligação dial-up é preciso uma linha telefónica, ligada a um modem conectado ao computador, mais um servidor de acesso para onde vai ligar e que irá permitir seu acesso à Internet.

P: O que são ligações TCPIP?
Toda a rede de computadores transmite e recebe informações por meio de pequenos pacotes de informações. Ex.: quando se envia um e-mail, as informações são divididas em pequenas partes com menos de 200 bytes. Essas partes, em primeiro lugar, são empacotadas para, em seguida, serem enviadas ao seu destinatário. Cada pacote é enviado separadamente e pode seguir caminhos (rotas) independentes por meio de comutadores que são chamados de roteadores. Quando todos os pacotes chegam ao seu destinatário, eles são reagrupados conforme o seu formato original.

P: Para que serve TCP\IP?
-dividir a informação em pequenos pacotes; - enviar estes pacotes ao destinatário por meio da rede; - receber os pacotes que estão sendo enviados; - verificar se estes pacotes estão correctos;- reagrupar os pacotes na forma original;- criar um número de verificação (soma de verificação) para montagem - se os números forem diferentes, o arquivo está corrompido e será solicitada ao remetente a retransmissão.

P: O que é um router?
Conforme os pacotes gerados pelo TCP, vão sendo enviados pela Internet, router que se encontram ao longo do caminho, verificam o endereço marcado pelo IP e, conforme o tráfego da rede naquele instante, decidem qual será a melhor rota a ser percorrida pelos pacotes até o seu destino final. Como o tráfego muda a todo instante, os pacotes podem percorrer caminhos diferentes para chegarem ao seu destino.

P: O que é TCP?
TCP é o fluxo e integridade da informação IP e o transporte da informação em pacotes. Transmissão da informação: quebra de pacotes menores, cada um segue seu caminho, deve ser montado no destino.

P: O que é IP?
IP é um acrónimo para a expressão inglesa "Internet Protocol" (ou Protocolo de Internet), que é um protocolo usado entre duas máquinas em rede para encaminhamento dos dados.

P: Para que serve o IP?
Serve para o endereçamento e para envio dos dados empacotados.

P: O que significa DNS?
Domain Name System - Sistema de Nomes de Domínios

P: Para que serve o DNS?
O DNS serve para examinar actualizar seu banco de dados e resolver nomes de servidores em endereços de rede (IPs).

P: O que significa URL?
Um URL (de Uniform Resource Locator).

P: Para que serve o URL?
O URL serve para a localização exacta de documentos, objectos, ligações, referências e programas executáveis na vastidão da Internet. Em termos simples, qualquer coisa a que nos referimos na Internet tem um URL. Também chamados endereços virtuais.

P: Como é que se encontra uma estrutura em URL?
Protocolo://máquina/caminho/recurso
O protocolo poderá ser HTTP, FTP, entre outros. O campo máquina designa o servidor que disponibiliza o documento ou recurso designado. O caminho especifica o local (geralmente num sistema de arquivos) onde se encontra o recurso dentro do servidor.

Conclusão: Com este trabalho, podemos concluir que a estrutura da internet é bem mais complexa do que parece.

WWW - World Wide Web

2008-01-25T14:41:00.001Z

Trabalho Realizado pelos alunos:

- Diogo Silva, nº 10

- João Oliveira, nº 16

- João Silva, nº 17

Esta entrevista tem como objectivo obter informações sobre “o que é o WWW”, para isso fizemos esta entrevista ao Sr.B.Nário.

1-O que é o “www”?
Sr.B.Nário: O www significa world wide web ("rede de alcance mundial", em inglês; também conhecida como web) é um sistema de documentos em hipertexto que são interligados e executados na Internet.

2-Como funciona o “www”?
Sr.B.Nário: A parte da URL referente ao servidor web é separada e transformada num endereço IP, por um banco de dados da Internet chamado Domain name system (DNS). O navegador estabelece então uma conexão TCP-Ip com o servidor web localizado no endereço IP retornado.

3-O que é o navegador?
Sr.B.Nário: O navegador é um programa de computador usado para visualizar recursos da WWW, como páginas web, imagens e vídeos. Com ele também é possível comunicar com o servidor web a fim de receber ou enviar informações. O primeiro navegador desenvolvido no CERN foi a world wide web, por Tim Berners-Lee.

4-O que é a plataforma java?
S.B.Nário: Um avanço significativo da web foi a plataforma Java, desenvolvida pela Sun Microsystems, que permite que páginas web insiram pequenos programas (chamados applets) directamente dentro da informação enviada que será rodada no computador do usuário.

5-O que é o Javascript?
Sr.B.Nário: O JavaScript é uma linguagem de computador interpretada e desenvolvida originalmente para uso em páginas web. O JavaScript foi desenvolvido pela Netscape e não possui semelhanças com o Java.

6-O que é o hipertexto?
Sr.B.Nário: O hipertexto é um texto suporte que junta outros textos numa
superfície cujo acesso dá-se através dos links que têm a função de conectar a construção 47do sentido, alargando ou completando o texto principal.O conceito de hipertexto precisa de abranger o campo linguístico, já que se trata de textos.

7- Quais são as principais características do hipertexto?
Sr.B.Nário: A intertextualidade; velocidade; precisão; dinamismo;interactividade; acessibilidade; estrutura em rede; transitoriedade e a organização multilinear.

8-O que é um Browser?
Sr.B.Nário: Os browsers são programas de navegação. Os mais conhecidos são o Netscape Navigator ou o Internet Explorer.

9- O que são os motores de pesquisa?
S.B.Nário: Os motores de pesquisa são locais na Internet que ajudam os cibernautas a encontrar a informação que precisam. Cada um desses motores trabalha recolhendo informação e inserindo-a numa gigantesca base de dados sobre "sites". Cada vez que um pedido é accionado, o motor vai à sua base de dados e produz um resultado, que difere de motor para motor.

10-O que é um endereço na web?
Sr.B.Nário: Tecnicamente, um Endereço web é uma construção de endereço empregada para identificar e localizar computadores na Internet. O Nome de Domínio é o Endereço web (registro do Nome de Domínio).

11-O "http://www" faz parte de um Endereço web?
Sr.B.Nário: Tecnicamente nem "www", nem "http://www" são consideradas partes do Endereço web. São partes de um outro tipo de Endereço web usado na world wide web chamado URL (Universal Resource Locator). Assim, por exemplo, “marinha.com” é um Endereço web válido, contendo 11 caracteres, mas “www.marinha.com” ou “http://www.marinha.com” não são endereços válidos.

Conclusão: Com esta entrevista ficámos a saber mais sobre “ o que é o www”, que tem várias funcionalidades como: a plataforma Java, o hipertexto, o javascript, o browser, o navegador, etc.

Como navegar na Internet

2008-01-25T14:32:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos:
- Inês Trinta, nº 14
- Marta Ferreira, nº 20
- Nuno Alves, nº 21

Esta semana, no jornal “A Porta Mágica”, temos uma entrevista muito especial com o Eng. B. Nário, que nos ensina a navegar na Internet. Esta entrevista foi realizada pelos repórteres Inês Trinta, Marta Ferreira e Nuno Alves.

Repórter Marta: Muito boa tarde, Sr. Eng. B. Nário.
Eng. B. Nário: Boa tarde

Repórter Inês: Agradecemos muito a sua atenção e disponibilidade, para esta entrevista.
Eng. B. Nário: De nada. Espero que os meus conhecimentos possam contribuir de alguma forma para a vossa entrevista!

Repórter Nuno: Claro. Vamos começar…
N – Que tipos de ligação à Internet existem?
Eng. B. Nário: As ligações à Internet podem ser permanentes ou temporárias (ou também designadas por dial-up).

M – O que é dial-up (ou ligações temporárias)?
Eng. B. Nário: Dial-up é um tipo de ligação que se opôs as linhas analógicas. As linhas dail-up são feitas a partir de uma chamada, o tipo de Internet mais utilizado hoje em dia, por um modem sobre a linha telefónica, que vai sendo cada vez mais rápido.

I – Qual é a velocidade dessas linhas analógicas?
Eng. B. Nário: Essas linhas têm uma velocidade máxima de 64 kbps, mas têm maior qualidade, com menos ruído e interferências na linha.

N – Que é necessário para ter ligações permanentes?
Eng. B. Nário: As ligações permanentes precisam de uma linha exclusiva entre o computador que estabelece uma ligação à Internet e um certo fornecedor de serviço de Internet.

I – O que é que é preciso para trabalhar nas linhas RDIS?
Eng. B. Nário: Nas linhas RDIS é possível trabalhar ao mesmo tempo com dois canais, o que possibilita ter um canal de comunicação de 2x64 Kbps.

I – Que tipos de navegação à Internet existem?
Eng. B. Nário:

Clix: serviçosADSL+Telefone •Ajuda Online •Clix Dial-Up •Loja Clix •Pacotes de Chamadas •TV+Home Video •Área de Clientes.
Telepac: produtos ACESSO WEB: •Domínio personalizado •IP Fixo •OUTROS SERVIÇOS: •Onda musical •SERVIÇOS WEB: •Telepac ADSL •Telepac Anti-virus •Telepac Backup Online •Telepac Dial-UP •Telepac System Care •WI-FI
Novis: ServiçosDados •Internet •Voz + Internet

M – Quais são os tipos de hardware?
Eng. B. Nário: Existem vários tipos de hardware utilizados nas redes domésticas. Placas de rede: estas placas ligam os computadores a uma rede para que possam comunicar. Uma placa de rede pode ser ligada à porta USB do computador ou instalada dentro do computador numa ranhura de expansão PCI (Peripheral Component Interconnect) disponível. Concentradores e comutadores de rede: os concentradores e comutadores ligam dois ou mais computadores a uma rede Ethernet. Um comutador é um pouco mais dispendioso do que um concentrador, mas acelera a velocidade de transferência da informação.

N – Os computadores utilizam os modems para quê?
Eng. B. Nário:Os computadores utilizam modems para enviar e receber informações através de linhas telefónicas ou de cabo. Será necessário um modem se pretender ligar-se à Internet.Cabos de rede (apenas Ethernet e HPNA): os cabos de rede ligam os computadores entre si e a outro hardware relacionado, tais como concentradores e routers.

N – Quais são os sites mais utilizados?
Eng. B. Nário: Os mais utilizados são:www.google.com; www.youtube.com; www.sapo.pt; www.hi5.com; www.msn.com; www.hotmail.com, entre outros.

Conclusão:A Internet não é tão simples como aparenta ser, pois são precisos vários serviços e aparelhos para se conseguir entrar e navegar na Internet.

Principais serviços da Internet

2008-01-25T14:25:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos:
- Jorge Almeida, nº 18
- Márcio Costa, nº19
- Pedro Marcelino, nº 22

Nesta entrevista, realizada ao Eng. B. Nário pelos repórteres Jorge Almeida, Márcio Costa e Pedro Marcelino, vamos falar sobre os principais serviços da Internet.

RP. -Sr. Engenheiro, diga-nos quais são os principais serviços da Internet.
Correio electrónico;
FTP;
Telnet;
WWW - World Wide Web;
Newsgroup;
IRC;

RP. - Como funciona o correio electrónico?
Sr. Eng. -O correio electrónico é um programa de mensagens instantâneas que se podem enviar para qualquer parte do mundo em qualquer momento e em poucos segundos.

RP.- Acha que o correio electrónico é um programa favorável à sociedade actual?
Sr. Eng. -Sim, porque o correio electrónico facilita o contacto entre pessoas e empresas em todo mundo.

RP.-Para que serve o FTP (Protocolo de transferência de Arquivos)?
Sr. Eng. -O Protocolo de Transferência de Arquivos serve para enviar ficheiros de forma bastante rápida.

RP.- Como ocorre a transferência de arquivos?
Sr. Eng. - A transferência de arquivos ocorre entre um computador conhecido por “cliente” e um servidor, utilizando um canal.

RP.- Para que serve a Telnet?
Sr. Eng. - É um protocolo que permite a comunicação entre computadores ligados a uma rede. Também se pode controlar um computador remotamente.

RP.- O que define o protocolo Telnet?
Sr. Eng. - O Telnet é um protocolo que permite comunicar com outros computadores que estejam ligados a uma rede.

RP.- O que significa o WWW?
Sr. Eng. -O WWW significa World Wide Web.

RP.- O que é o World Wide Web?
Sr. Eng. - É um sistema de documentos que são interligados e executados na Internet.

RP.- Para que serve o “newsgroups”?
Sr. Eng. - É um local onde várias pessoas de todo o mundo conversam entre si sobre interesses semelhantes.

RP.- O que é o IRC?
Sr. Eng. -O IRC significa Internet Relay Chat. Aí as pessoas podem conversar entre si em qualquer parte do globo.

RP.- Que pensa dos principais serviços da Internet?
Sr. Eng. -Os principais serviços da Internet são muito úteis, porque facilitam a comunicação com qualquer pessoa.

Agradecemos ao Sr. Eng. B. Nário a sua disponibilidade para falar connosco.

Conclusão
Esta entrevista não serviu só para mostrar às pessoas quais são os principais serviços da Internet, mas também para nós entendermos os serviços mais usados da Internet.

História da Internet - 2º Trabalho

2008-01-25T14:18:00.001Z

Trabalho realizado pelos alunos:
- David Lopes nº 8
- Ricardo Carrilho nº 23
- Rui Oliveira nº 24

No dia 4 de Janeiro, fomos entrevistar o Sr. Eng. B. Nário sobre a história da Internet.
Boa tarde, Sr. Eng. B. Nário! Queremos agradecer a sua disponibilidade para nos falar sobre a história da Internet.

P: O que é a Internet?
R: É uma rede de computadores global que permite tirar informações sobre praticamente tudo, jogar online e contactar com outras pessoas.

P: Em que período foi criada a Internet?
R: A Internet foi criada no decurso da 2ª Guerra Mundial, em 1945, por Vinton Cerf, o seu criador.

P: Qual era o seu objectivo?
R: O seu objectivo era tornar – se numa rede de computadores de forma a comunicar com as várias partes do Globo.

P: Quais as origens da Internet?
R: A Internet teve origem na ARPANet. Funcionava através de um satélite chamado Sputnik que emitia sinais de rádio de 20 MHZ e 40 MHZ audíveis por qualquer pessoa que tivesse um rádio receptor.

P: O que é a ARPANet?
R: A ARPANet é uma rede de computadores, tendo com base a comutação de pacotes.

P: O que é a comutação de pacotes?
R: A comutação de pacotes é um esquema de transmissão de dados, em rede de computadores, cuja informação é dividida em pequenos pacotes.

P: Qual foi o 1º browser a ser utilizado?
R: O 1º browser foi o LYNX que permitia apenas a transferência de textos, limitando os utilizadores a essa tarefa.

P: Como se desenvolveu?
R: Desenvolveu – se através do browser MOSAIC que permite a transferência de textos e imagens. Do MOSAIC derivaram outros browsers como o Nescape e a Internet Explorer.

P: Em Portugal, quando é que foi utilizada a Internet?
R: Foi utilizada na década de 80 nas Universidades e em algumas empresas suportadas por um grupo denominado por PUUG.

P: Quando é que a Internet chegou ao público?
R: Foi em 1965 que Robert Taylor disponibilizou 19 milhões de dólares para financiar a 1ª rede de computadores.

História da Internet

2008-01-25T13:59:00.001Z

Trabalho realizado pelas alunas:

- Beatriz Gonçalves, nº 4, 9ºA;
- Daniela Santos, nº7, 9ºA;
- Jéssica Perfeito, nº15, 9ºA.

Introdução
Neste número especial, temos como convidado o Eng. B. Nário, que nos esclareceu algumas dúvidas sobre a Internet. Interrogámo-lo sobre várias questões.

1- Como surgiu a Internet?
Eng. B. N. – A Internet nasceu através de vias militares. Na altura da Guerra Fria, os Estados Unidos estavam em conflito com a União Soviética e os americanos procuravam encontrar uma forma de comunicar entre eles, sem que existisse fuga de informação. Já existiam redes de particulares e a ARPA (Advanced Reasearch Project Agency) criou uma para eles, a ARPANET, no dia 1 de Dezembro de 1969.

2- Como se desenvolveu a ARPANET?
Eng. B. N. – Inicialmente, a ARPANET era constituída apenas por 4 Universidades, a Universidade da Califórnia, em Los Angeles, a Stanford Reseach Institute, a Universidade de Utah e a Universidade da Califórnia em Santa Bárbara, servindo não somente para correio electrónico, mas também para discussão on-line. Mais tarde, em 1972, a ARPANET foi substituída pela DARPANET, agora constituída por 30 Universidades. Esta mudança marcou o início da primeira comunidade virtual no mundo.

3- Houve muita adesão a este novo meio de comunicação?
Eng. B. N. – Sim, sem dúvida. Em apenas 4 anos, esta rede atingiu cerca de 50 milhões de utilizadores. Os Estados Unidos nem se aperceberam do quão importante foi esta invenção.

4- Como era possível o tráfego da informação entre redes?
Eng. B. N. – Isso era possível devido ao Protocolo de Internet (Internet Protocol, IP). Através da National Sience Foundation, o governo norte-americano criou o backbones (que se traduz para espinha dorsal), que são computadores ligados por linhas que têm capacidade de dar escoamento a grandes pacotes de informação.

5- Quem foi o principal responsável pela criação da Internet?
Eng. B. N. – Vinton Cerf é visto como o “pai” oficial da Internet, pois realizou uma demonstração que foi muito relevante para a história da Internet. Ele fazia parte de um grupo de trabalho denominado Network Working Group (NWG), criado pelos estudantes das quatro Universidades que constituíam a ARPANET.

6- Em que consistia essa demonstração?
Eng. B. N. – Vinton Cerf, juntamente com Robert Kahn, realizou uma demonstração da TPC/IP servindo-se de três redes: a ARPANET, a RPNET e a STATNET.

7- Para além dos Estados Unidos, mais algum país decidiu criar uma rede de computadores?
Eng. B. N. – Sim, também a Inglaterra e a França. Esta última também foi alargada a Portugal, na cidade de Lisboa.

8- Como é que a Internet se torna mundial?
Eng. B. N. – A Internet transforma-se num sistema mundial público, através de redes de computadores ao qual qualquer pessoa ou computador antecipadamente autorizado pode ligar-se. Obtida a ligação o sistema autoriza a transferência de informação entre computadores.

9- Como é desenvolvida a Internet em Portugal?
Eng. B. N. – Em Portugal, a difusão da Internet é realizada pelas Universidades sustentada pela existência de um grupo intitulado PUUG, que significa Portuguese Unix Users Group. Mais tarde, esta divulgação passa a ser efectuada na FCCN, Fundação de Cálculo Científico Nacional. A Internet generalizou-se em todas as Universidades Portuguesas através da criação da RCCN – Rede da Comunidade Científica Nacional.

10- Como se evidenciou a Internet em Portugal?
Eng. B. N. – A invenção de ISP (Internet Service Provider), em Portugal, popularizou a Internet. Assim, os órgãos de comunicação social passaram a divulgar a existência e utilidade da Internet.

Conclusão
A Internet surgiu nos Estados Unidos da América, devido à Guerra Fria e à dificuldade de comunicação entre os militares americanos. Mais tarde, difundiu-se pela Europa, passando pela França e a Inglaterra. Através da primeira rede de computadores, a ARPANET, foram-se criando outras redes como a RPNET e a STATNET. Em Portugal, a Internet obteve um grande impacto nas pessoas, com a ajuda da imprensa para a sua divulgação.

Austrália quer Internet familiar

2008-01-18T11:16:00.001Z

O partido Trabalhista australiano apresentou uma proposta de lei para limitar o acesso a páginas com conteúdos violentos ou pornografia.
O objectivo é que as crianças e jovens australianos tenham acesso apenas a sites recomendáveis. Para isso, o partido trabalhista australiano quer que os fornecedores de Internet bloqueiem as páginas com conteúdos violentos ou pornográficos.
Alguns grupos, noticia a BBC, já condenaram a proposta, acusando-a de poder vir a acabar com a liberdade na Internet. O governo vai criar uma lista de sites inadequados, sem ter ainda apresentado quais os critérios a utilizar. Esta filtragem de conteúdos continuam os críticos, pode vir a baixar as velocidades de acesso.
Quem quiser, no entanto, navegar fora deste “ambiente seguro” tem de dar essa indicação ao ISP para o poder fazer.

http://exameinformatica.clix.pt/noticias/internet/817304.html

Internet relega TV para segundo plano

2007-12-28T23:44:00.001Z

Cada vez mais pessoas ligam o computador para ver filmes, séries ou vídeos, deixando o televisor desligado.
O estudo é apresentado pela Harris Interactive e mostra que o Youtube tem vindo a liderar destacado e outros motores de busca vão se aproximando. Mais 13% de adultos (65%) já viram um vídeo no Youtube, enquanto metade dos jovens inquiridos confessam haver uma espécie de adrenalina em descobrir vídeos inéditos e partilhá-los com os amigos.

Dos visitantes do Youtube, 42% contam que acedem regularmente. As pessoas que responderam ao estudo revelam a sua preferência por este site por acreditarem que podem encontrar aí qualquer vídeo que pretendam.

As páginas on-line de canais de TV são preferidas por 43% dos utilizadores, 35% acedem a conteúdos noticiosos em vídeo na Internet e 30% acedem através de motores de busca como o Yahoo ou o Google.
O interesse em vídeos amadores, desporto e notícias diminuiu, enquanto mais inquiridos assumiram que veriam mais filmes e episódios de séries de TV se houvesse.

http://exameinformatica.clix.pt/noticias/internet/539024.html

As maiores ameaças da Internet em 2008

2007-12-28T23:42:00.001Z

Código malicioso espalhado por redes móveis, roubo de identidade, phishing e botnets vão ser os maiores perigos da Internet no ano que se aproxima.

O alerta parte da BitDefender, uma empresa de segurança informática, e revela as quatro principais ameaças da Internet para 2008.

«O estilo de vida on-line moderno», diz Bogdan Dumitru, CTO da BitDefender, «com pagamento de facturas na Internet, compras, jogos e interacção social on-line vai dar origem a novas ameaças». As principais acções de malware vão ter o lucro financeiro como objectivo, variando desde acesso a bases de dados privadas até à recolha de informação bancária. O spam vai ser cada vez mais diversificado, contornando os filtros existentes.

As redes móveis, com o aumento de utilizadores de Wi-Fi, GPRS e Bluetooth, vão ser outro alvo para os cibercriminosos roubarem informação sensível.

As botnets, conjuntos de computadores ligados a um principal, do hacker que os controla para os fins que entender, sem que o utilizador se aperceba, vão ter um maior destaque. Já este ano com o ataque Storm Worm vimos uma amostra do que pode ser feito.

O phishing continua a desenvolver-se e a diversificar as formas de ataque, prevendo a BitDefender que se aumente o uso de identificação SSL, para iludir ainda mais o utilizador final.

http://exameinformatica.clix.pt/noticias/internet/696922.html

Rivalidade entre Microsoft e Google mais aguda em 2008

2007-12-20T23:11:00.001Z

De acordo com a especialista em novos Media digitais Aleksandra Bosnjak, citada pelo portal VnuNet, 2008 vai ser o ano em que as principais aquisições vão estar relacionadas com o mercado da publicidade na Internet, que tem vindo a aumentar nos últimos tempos.
De realçar que este sector é também um dos que mais preocupa os mercados, com as autoridades de ambos os lados do Atlântico, EUA e UE, a levantarem questões ligadas à privacidade e possíveis monopólios.
Para a analista, o surgimento de novas plataformas de busca baseadas em publicidade, que analisam padrões de busca dos cibernautas para personalizar os anúncios, vai permitir substituir os comportamentos em lucros para as empresas.
«Vai tudo dar ao mesmo em 2008, lucros de publicidade», sublinha Aleksandra.
Quem não vai ficar de fora desta batalha é a Google e a Microsoft, que vão tentar tudo para dominar o espaço digital, prevê, ao afirmar que «actualmente a Microsoft está a comprar uma empresa por semana para competir com a Google e todas são novas empresas de Media e tecnologias de sucesso que lhe vão dar mais lucros».
Noutras áreas a especialista acredita que os Media tradicionais vão apostar de vez na distribuição através meios digitais e que a convergência de telefonia fixa e móvel vai dar mais espaço ao desenvolvimento de aplicações para telemóveis.
Neste sector quem poderá estar na linha da frente é a Google, com o Android, o seu recentemente apresentado sistema operativo para telemóveis baseado em Linux.

in http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Tecnologia/Interior.aspx?content_id=72369

O e-mail morreu?

2007-11-15T16:18:00.001Z

Segundo a revista online Slate, o e-mail tem os seus dias contados.

O artigo publicado nesta revista americana, baseia-se num estudo da PEW, onde se refere que as novas gerações nos EUA, as que já cresceram com o e-mail, preferem hoje comunicar através de SMS, messenger ou redes sociais.

O artigo refere que o e-mail irá pelo mesmo caminho que o correio em papel, isto é um meio reservado para comunicações específicas e formais.

E como será em Portugal? Será que o e-mail vai cair em desuso, sendo substituído pelas IM's (instant messages)?

in http://www.slate.com/id/2177969/

Plano Tecnológico

2007-10-18T16:03:00.001+01:00

Vamos lá ver se os comentários desta semana são mais interessantes, sem erros, sem serem copiados de sites da Internet.

As Tecnologias de Informação e Comunicação

2007-09-27T18:03:00.001+01:00

“As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) assumem cada vez mais um papel destacado na sociedade actual. Hoje em dia, torna--se um imperativo de gestão compreender como as TIC influenciam o negócio, sendo necessário assegurar que as organizações utilizem a tecnologia de forma eficiente.
As TIC revestem-se de extrema importância para o tecido empresarial e é preciso generalizar a sua utilização de forma a aumentar a sua competitividade e ao mesmo tempo melhorar o processo produtivo e administrativo das empresas. As TIC devem ser utilizadas para facilitar as actividades essenciais para a evolução da empresa, nomeadamente na solução de problemas e na inovação.”

Adaptado de: António Marques in As tecnologias de informação e comunicação no Minho; http://www.aiminho.pt/aiminhoftp/conteudos/public/revista/revista_julho_web.pdf.

Ano lectivo 2007/2008

2007-09-25T14:41:00.001+01:00

Bem vindos a mais um ano lectivo.
O Blog vai manter-se como um espaço de reflexão sobre as TIC.
Para tal é necessário que todos colaborem. Por vezes não será fácil, mas no final vamos ter a consciência que o nosso trabalho foi importante, nem que seja reflectido numa nota de uma escala númerica.

Carlos Vieira

«Um sorriso com as TIC»

2007-05-28T21:00:00.001+01:00

Projecto
«Um sorriso com as TIC» entra na segunda fase

A Fundação para a Divulgação das Tecnologias de Informação (FDTI) deu início à segunda fase do projecto «Um sorriso com as TIC» que liga as unidades de pediatria à Internet.

O lançamento da segunda fase incide sobre o Centro Hospitalar do Baixo Alentejo, em Beja, e o Hospital Distrital de Faro num projecto que visa dotar as unidades de pediatria de infra-estruturas tecnológicas que permitam ás crianças internadas momentos de lazer.

Os destinatários são as crianças internadas nas unidades de pediatria de hospitais, com idades compreendidas entre os dois e os 12/14 anos, e os técnicos, voluntários hospitalares e familiares dessas crianças.

Segundo nota da FDTI, a operacionalização do projecto concretiza-se através da implementação conjugada de infra-estruturas (computadores multimédia com ligação à Internet em banda larga) e de conteúdos lúdico-formativos.

O último caso engloba formação específica para os técnicos hospitalares e familiares das crianças, que visa garantir um acompanhamento correcto e eficaz das crianças na utilização dos equipamentos informáticos e de comunicação).

http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Tecnologia/Interior.aspx?content_id=30947 (adaptado)

Bombas a partir da net

2007-05-01T14:52:00.001+01:00

Há jovens que estão a fazer bombas artesanais recorrendo a conhecimentos obtidos na internet. A Polícia Judiciária de Coimbra anunciou ontem que identificou seis estudantes, com idades entre os 15 e 17 anos, que, a partir de sites da net, fabricaram duas bombas que fizeram explodir na Figueira da Foz e na Covilhã. Num dos casos, uma jovem sofreu ferimentos graves num ouvido

A mãe de uma menina de cinco anos testemunhou à Lusa um outro “ataque” que aconteceu em 2006 na Figueira da Foz. Maria João Almeida viu sete jovens atirar uma garrafa de uma janela: “rebentou no chão como um ‘cocktail molotov’”. A bomba quase atingiu a filha. Maria diz que assistiu a mais duas explosões e que identificou três adolescentes à PSP e à PJ.Segundo fonte policial, os jovens recorreram a páginas da internet estrangeiras para obter os conhecimentos. “Os engenhos são de fácil fabrico e os materiais – ácido clorídrico e alumínio – estão acessíveis a qualquer pessoa.” Nos últimos dois anos, a PJ registou dez casos semelhantes.Os dois últimos, alvo de uma investigação conduzida pelo Laboratório da Polícia Científica, verificaram-se em Junho e Outubro do ano passado. Na Figueira da Foz, quatro jovens fabricaram a bomba e fizeram-na explodir numa zona residencial da freguesia de Tavarede, pondo em risco a integridade física de uma jovem. Consequências mais graves teve o rebentamento ocorrido, em Outubro de 2006, na escola secundária Frei Heitor Pinto, na Covilhã. Dois jovens “queriam experimentar” o engenho explosivo e colocaram-no num contentor de lixo . A ‘brincadeira’ ia acabando em tragédia - uma jovem, sentou-se perto do local e foi surpreendida pelo rebentamento. “A explosão foi violenta e rebentou com o tímpano esquerdo da estudante”, acrescentou fonte da PJ. A Directoria da Polícia Judiciária de Coimbra concluiu a investigação destes dois casos e encaminhou os processos para os tribunais judiciais da Figueira da Foz e Covilhã. Os jovens confessaram aprendido a fazer as bombas na net. Quatro têm mais de 16 anos e ficaram com termo de identidade e residência.

http://www.correiodamanha.pt/noticia.asp?id=240664&idselect=10&idCanal=10&p=200

Cyber Bulling II

2007-04-16T22:25:00.002+01:00

Acrescento o contributo da Ana Gordo do 9º B.

Carlos Vieira

Cyber Bullying

2007-04-08T19:39:00.002+01:00

Cyber Bullying

"É a utilização de ferramentas da Internet e de outras tecnologias de informação e comunicação, móveis ou fixas. Acontece através de e-mails, torpedos, blogs, fotoblogs. Mensagens instantâneas são disparadas, via internet ou celular, com o propósito de humilhar, ameaçar, chantagear etc. O autor se faz passar por outro, adotando nicknames semelhantes, para dizer coisas desagradáveis ou para disseminar intrigas e fofocas. Blogs são criados para azucrinar e o Orkut, para excluir, uma vez que o acesso é somente para convidados. De forma anônima, crianças e adolescentes insultam, espalham rumores e boatos cruéis, ou alteram fotografias das vítimas através de montagens, incluindo ofensas, piadinhas ou comentários sexistas ou racistas. Essas imagens muitas vezes, são colocadas em newsgroups e até nas redes de serviços, como o Kazaa e outros. Sites são montados, muitas vezes utilizando essas imagens, cujo objetivo é o de atormentar ou assediar outros (..). "

in http://www.cyberbullyingbr.net/oque.htm

Governo Grego proíbe telemóveis nas Escolas

2007-01-28T16:38:00.001Z

2006-12-26

O governo grego proibiu a utilização de telemóveis nos estabelecimentos de ensino.

A proibição foi decidida após a violação de uma estudante de 16 anos ter sido violada [sic] e o acto filmado e divulgado através de telemóvel.

A partir de agora, os estudantes que usarem o telemóvel na escola poderão enfrentar a expulsão.Antes da referida violação, já vários casos de violência escolar tinham sido filmados e divulgados através de telemóvel, o que terá contribuído para a decisão governamental.

Professores e psicólogos vinham já defendendo a proibição por considerarem que a divulgação daqueles actos encoraja os jovens a imitá-los e mesmo a competirem nas filmagens de situações do género.

http://www.telemoveis.com/news/item.asp?ID=21390

"Será k a lguagem ds testes tá a mudar?"

2007-01-28T16:33:00.001Z

Os alunos são cada vez mais escravos do telemóvel. Não só do aparelho como do código que utilizam para enviar mensagens escritas. Timidamente, nos cadernos, nos trabalhos escolares e até nas provas começam a aparecer os "k" e os "x". Não muito, porque contam como erros ortográficos e os estudantes são penalizados. Na Nova Zelândia já é permitido escrever assim nos exames do secundário. Prenúncio do futuro ou "um disparate"?

Marlene pousa os livros e o dossier no parapeito de uma das janelas que dão para o pátio interior da Escola Secundária de Gil Vicente, em Lisboa. Abre o dossier e começa a folhear rapidamente as folhas, muito limpinhas, com as lições organizadas, até que pára numa de rascunho, escrita a lápis. Aponta satisfeita: em vez de "cheia", lê-se "xeia"."Krs ir ao cinema?", "Goxt mt ti", "Curti akela cena" são algumas das expressões que adolescentes e jovens escrevem furiosamente nos telemóveis e na Internet. Mas até que ponto essa linguagem é transposta para outras situações de escrita, como os cadernos diários, os trabalhos ou mesmo os exames nacionais? Será que a linguagem dos testes está a mudar? Será k a lguagem ds testes tá a mudar?

Já há pelo menos um país, a Nova Zelândia, que decidiu autorizar o uso destas abreviaturas nos exames do ensino secundário.

João Costa, presidente da Associação Portuguesa de Linguística, não hesita: a medida neozelandesa "é um absurdo". "Esse é um código legítimo, mas que não deve ser adequado ao contexto formal de escrita", afirma. Em Portugal, dizem vários professores, os alunos do 12.º ano ainda não caem na tentação de transpor para os exames essa linguagem, até porque podem perder pelo menos dois em 20 valores. Mais: por cada erro de sintaxe perdem dois pontos, um por cada erro ortográfico e 0,5 pelos de acentuação ou mau uso de letra maiúscula. Feitas as contas, "se em vez de 14 tiverem 12 valores, vão pensar duas vezes antes de usar abreviaturas", garante uma professora correctora, de Lisboa.

Já os miúdos do 9.º ano revelam ter menos cuidado, aponta Ana de Sousa, professora do ensino básico, em Odivelas, que já corrigiu exames nacionais. Também no exame de Português do 9.º ano os alunos podem perder cerca de cinco por cento se cometerem erros.

Mas se nos exames não se revelam os "mt" para "muito", o "td" para "tudo" ou o "k" para "que", já nos testes, nos trabalhos escritos e nos cadernos são mais comuns, confirmam alguns professores de Português, História e Geografia ouvidos pelo PÚBLICO.

Bárbara Wong, Público, 19 de Novembro de 2006. (http://www.apfn.com.pt/Noticias/Nov2006/191106b.htm)

A Internet e os seus riscos

2007-01-08T19:17:00.001Z

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Por muito que adoremos a Internet, sabemos que tem os seus perigos. Conteúdos perigosos, fraude, falsas identidades, vírus… tudo isto faz parte da World Wide Web.

Precisamos de formar os jovens para terem uma abordagem independente, crítica e responsável e para que possam apreciar plenamente a riqueza de recursos oferecidos por este media, evitando ao mesmo tempo, habilmente, as suas armadilhas. As desvantagens da Internet estão enraizadas nas suas qualidades positivas:
- Conteúdo ilimitado e extremamente diverso
- Liberdade de navegação do utilizador
- Ausência de vigilância
- A Internet é frequentemente usada isoladamente, em especial pelos jovens.
- Ainda está no processo de auto-invenção. Os códigos e convenções que regem o seu uso são por isso fluidos e inconstantes.

Navegar na Internet significa, frequentemente, navegar sem qualquer tipo de guia de navegação, uma fonte de preocupação para pais, professores e educadores. Mas os próprios jovens estarão sempre conscientes disto? Geralmente, respondemos com tecnologias de filtro que são frequentemente cruas, inapropriadas e, pior de tudo, criam uma falsa sensação de segurança e, desta forma, os jovens nunca aprendem a ser utilizadores perspicazes por si próprios.

Retirado do site "http://www.educaunet.org/pt/apresentacao-riscos.php"

1ª Mensagem

2007-01-08T19:15:00.000Z

Bem vindos ao nosso Blog

Este espaço vai ser utilizado por vós na realização de comentários criticos sobre diversos temas relacionados com as aulas de TIC ou sobre o panorama das TIC em geral.