Cada vez mais pessoas ligam o computador para ver filmes, séries ou vídeos, deixando o televisor desligado.
O estudo é apresentado pela Harris Interactive e mostra que o Youtube tem vindo a liderar destacado e outros motores de busca vão se aproximando. Mais 13% de adultos (65%) já viram um vídeo no Youtube, enquanto metade dos jovens inquiridos confessam haver uma espécie de adrenalina em descobrir vídeos inéditos e partilhá-los com os amigos.
Dos visitantes do Youtube, 42% contam que acedem regularmente. As pessoas que responderam ao estudo revelam a sua preferência por este site por acreditarem que podem encontrar aí qualquer vídeo que pretendam.
As páginas on-line de canais de TV são preferidas por 43% dos utilizadores, 35% acedem a conteúdos noticiosos em vídeo na Internet e 30% acedem através de motores de busca como o Yahoo ou o Google.
O interesse em vídeos amadores, desporto e notícias diminuiu, enquanto mais inquiridos assumiram que veriam mais filmes e episódios de séries de TV se houvesse.
O alerta parte da BitDefender, uma empresa de segurança informática, e revela as quatro principais ameaças da Internet para 2008.
«O estilo de vida on-line moderno», diz Bogdan Dumitru, CTO da BitDefender, «com pagamento de facturas na Internet, compras, jogos e interacção social on-line vai dar origem a novas ameaças». As principais acções de malware vão ter o lucro financeiro como objectivo, variando desde acesso a bases de dados privadas até à recolha de informação bancária. O spam vai ser cada vez mais diversificado, contornando os filtros existentes.
As redes móveis, com o aumento de utilizadores de Wi-Fi, GPRS e Bluetooth, vão ser outro alvo para os cibercriminosos roubarem informação sensível.
As botnets, conjuntos de computadores ligados a um principal, do hacker que os controla para os fins que entender, sem que o utilizador se aperceba, vão ter um maior destaque. Já este ano com o ataque Storm Worm vimos uma amostra do que pode ser feito.
O phishing continua a desenvolver-se e a diversificar as formas de ataque, prevendo a BitDefender que se aumente o uso de identificação SSL, para iludir ainda mais o utilizador final.
De acordo com a especialista em novos Media digitais Aleksandra Bosnjak, citada pelo portal VnuNet, 2008 vai ser o ano em que as principais aquisições vão estar relacionadas com o mercado da publicidade na Internet, que tem vindo a aumentar nos últimos tempos.
De realçar que este sector é também um dos que mais preocupa os mercados, com as autoridades de ambos os lados do Atlântico, EUA e UE, a levantarem questões ligadas à privacidade e possíveis monopólios.
Para a analista, o surgimento de novas plataformas de busca baseadas em publicidade, que analisam padrões de busca dos cibernautas para personalizar os anúncios, vai permitir substituir os comportamentos em lucros para as empresas.
«Vai tudo dar ao mesmo em 2008, lucros de publicidade», sublinha Aleksandra.
Quem não vai ficar de fora desta batalha é a Google e a Microsoft, que vão tentar tudo para dominar o espaço digital, prevê, ao afirmar que «actualmente a Microsoft está a comprar uma empresa por semana para competir com a Google e todas são novas empresas de Media e tecnologias de sucesso que lhe vão dar mais lucros».
Noutras áreas a especialista acredita que os Media tradicionais vão apostar de vez na distribuição através meios digitais e que a convergência de telefonia fixa e móvel vai dar mais espaço ao desenvolvimento de aplicações para telemóveis.
Neste sector quem poderá estar na linha da frente é a Google, com o Android, o seu recentemente apresentado sistema operativo para telemóveis baseado em Linux.
in http://sol.sapo.pt/PaginaInicial/Tecnologia/Interior.aspx?content_id=72369
Vamos lá ver se os comentários desta semana são mais interessantes, sem erros, sem serem copiados de sites da Internet.
As TIC revestem-se de extrema importância para o tecido empresarial e é preciso generalizar a sua utilização de forma a aumentar a sua competitividade e ao mesmo tempo melhorar o processo produtivo e administrativo das empresas. As TIC devem ser utilizadas para facilitar as actividades essenciais para a evolução da empresa, nomeadamente na solução de problemas e na inovação.”
Adaptado de: António Marques in As tecnologias de informação e comunicação no Minho; http://www.aiminho.pt/aiminhoftp/conteudos/public/revista/revista_julho_web.pdf.
O Blog vai manter-se como um espaço de reflexão sobre as TIC.
Para tal é necessário que todos colaborem. Por vezes não será fácil, mas no final vamos ter a consciência que o nosso trabalho foi importante, nem que seja reflectido numa nota de uma escala númerica.
Carlos Vieira
«Um sorriso com as TIC» entra na segunda fase
A Fundação para a Divulgação das Tecnologias de Informação (FDTI) deu início à segunda fase do projecto «Um sorriso com as TIC» que liga as unidades de pediatria à Internet.
O lançamento da segunda fase incide sobre o Centro Hospitalar do Baixo Alentejo, em Beja, e o Hospital Distrital de Faro num projecto que visa dotar as unidades de pediatria de infra-estruturas tecnológicas que permitam ás crianças internadas momentos de lazer.
Os destinatários são as crianças internadas nas unidades de pediatria de hospitais, com idades compreendidas entre os dois e os 12/14 anos, e os técnicos, voluntários hospitalares e familiares dessas crianças.
Segundo nota da FDTI, a operacionalização do projecto concretiza-se através da implementação conjugada de infra-estruturas (computadores multimédia com ligação à Internet em banda larga) e de conteúdos lúdico-formativos.
O último caso engloba formação específica para os técnicos hospitalares e familiares das crianças, que visa garantir um acompanhamento correcto e eficaz das crianças na utilização dos equipamentos informáticos e de comunicação).
A mãe de uma menina de cinco anos testemunhou à Lusa um outro “ataque” que aconteceu em 2006 na Figueira da Foz. Maria João Almeida viu sete jovens atirar uma garrafa de uma janela: “rebentou no chão como um ‘cocktail molotov’”. A bomba quase atingiu a filha. Maria diz que assistiu a mais duas explosões e que identificou três adolescentes à PSP e à PJ.Segundo fonte policial, os jovens recorreram a páginas da internet estrangeiras para obter os conhecimentos. “Os engenhos são de fácil fabrico e os materiais – ácido clorídrico e alumínio – estão acessíveis a qualquer pessoa.” Nos últimos dois anos, a PJ registou dez casos semelhantes.Os dois últimos, alvo de uma investigação conduzida pelo Laboratório da Polícia Científica, verificaram-se em Junho e Outubro do ano passado. Na Figueira da Foz, quatro jovens fabricaram a bomba e fizeram-na explodir numa zona residencial da freguesia de Tavarede, pondo em risco a integridade física de uma jovem. Consequências mais graves teve o rebentamento ocorrido, em Outubro de 2006, na escola secundária Frei Heitor Pinto, na Covilhã. Dois jovens “queriam experimentar” o engenho explosivo e colocaram-no num contentor de lixo . A ‘brincadeira’ ia acabando em tragédia - uma jovem, sentou-se perto do local e foi surpreendida pelo rebentamento. “A explosão foi violenta e rebentou com o tímpano esquerdo da estudante”, acrescentou fonte da PJ. A Directoria da Polícia Judiciária de Coimbra concluiu a investigação destes dois casos e encaminhou os processos para os tribunais judiciais da Figueira da Foz e Covilhã. Os jovens confessaram aprendido a fazer as bombas na net. Quatro têm mais de 16 anos e ficaram com termo de identidade e residência.
Acrescento o contributo da Ana Gordo do 9º B.
Carlos Vieira
"É a utilização de ferramentas da Internet e de outras tecnologias de informação e comunicação, móveis ou fixas. Acontece através de e-mails, torpedos, blogs, fotoblogs. Mensagens instantâneas são disparadas, via internet ou celular, com o propósito de humilhar, ameaçar, chantagear etc. O autor se faz passar por outro, adotando nicknames semelhantes, para dizer coisas desagradáveis ou para disseminar intrigas e fofocas. Blogs são criados para azucrinar e o Orkut, para excluir, uma vez que o acesso é somente para convidados. De forma anônima, crianças e adolescentes insultam, espalham rumores e boatos cruéis, ou alteram fotografias das vítimas através de montagens, incluindo ofensas, piadinhas ou comentários sexistas ou racistas. Essas imagens muitas vezes, são colocadas em newsgroups e até nas redes de serviços, como o Kazaa e outros. Sites são montados, muitas vezes utilizando essas imagens, cujo objetivo é o de atormentar ou assediar outros (..). "
in http://www.cyberbullyingbr.net/oque.htm
2006-12-26
O governo grego proibiu a utilização de telemóveis nos estabelecimentos de ensino.
A proibição foi decidida após a violação de uma estudante de 16 anos ter sido violada [sic] e o acto filmado e divulgado através de telemóvel.
A partir de agora, os estudantes que usarem o telemóvel na escola poderão enfrentar a expulsão.Antes da referida violação, já vários casos de violência escolar tinham sido filmados e divulgados através de telemóvel, o que terá contribuído para a decisão governamental.
Professores e psicólogos vinham já defendendo a proibição por considerarem que a divulgação daqueles actos encoraja os jovens a imitá-los e mesmo a competirem nas filmagens de situações do género.
Os alunos são cada vez mais escravos do telemóvel. Não só do aparelho como do código que utilizam para enviar mensagens escritas. Timidamente, nos cadernos, nos trabalhos escolares e até nas provas começam a aparecer os "k" e os "x". Não muito, porque contam como erros ortográficos e os estudantes são penalizados. Na Nova Zelândia já é permitido escrever assim nos exames do secundário. Prenúncio do futuro ou "um disparate"?
Marlene pousa os livros e o dossier no parapeito de uma das janelas que dão para o pátio interior da Escola Secundária de Gil Vicente, em Lisboa. Abre o dossier e começa a folhear rapidamente as folhas, muito limpinhas, com as lições organizadas, até que pára numa de rascunho, escrita a lápis. Aponta satisfeita: em vez de "cheia", lê-se "xeia"."Krs ir ao cinema?", "Goxt mt ti", "Curti akela cena" são algumas das expressões que adolescentes e jovens escrevem furiosamente nos telemóveis e na Internet. Mas até que ponto essa linguagem é transposta para outras situações de escrita, como os cadernos diários, os trabalhos ou mesmo os exames nacionais? Será que a linguagem dos testes está a mudar? Será k a lguagem ds testes tá a mudar?
Já há pelo menos um país, a Nova Zelândia, que decidiu autorizar o uso destas abreviaturas nos exames do ensino secundário.
João Costa, presidente da Associação Portuguesa de Linguística, não hesita: a medida neozelandesa "é um absurdo". "Esse é um código legítimo, mas que não deve ser adequado ao contexto formal de escrita", afirma. Em Portugal, dizem vários professores, os alunos do 12.º ano ainda não caem na tentação de transpor para os exames essa linguagem, até porque podem perder pelo menos dois em 20 valores. Mais: por cada erro de sintaxe perdem dois pontos, um por cada erro ortográfico e 0,5 pelos de acentuação ou mau uso de letra maiúscula. Feitas as contas, "se em vez de 14 tiverem 12 valores, vão pensar duas vezes antes de usar abreviaturas", garante uma professora correctora, de Lisboa.
Já os miúdos do 9.º ano revelam ter menos cuidado, aponta Ana de Sousa, professora do ensino básico, em Odivelas, que já corrigiu exames nacionais. Também no exame de Português do 9.º ano os alunos podem perder cerca de cinco por cento se cometerem erros.
Mas se nos exames não se revelam os "mt" para "muito", o "td" para "tudo" ou o "k" para "que", já nos testes, nos trabalhos escritos e nos cadernos são mais comuns, confirmam alguns professores de Português, História e Geografia ouvidos pelo PÚBLICO.
Bárbara Wong, Público, 19 de Novembro de 2006. (http://www.apfn.com.pt/Noticias/Nov2006/191106b.htm)
Realiza um pequeno comentário sobre "A internet e os seus riscos"
Por muito que adoremos a Internet, sabemos que tem os seus perigos. Conteúdos perigosos, fraude, falsas identidades, vírus… tudo isto faz parte da World Wide Web.
Precisamos de formar os jovens para terem uma abordagem independente, crítica e responsável e para que possam apreciar plenamente a riqueza de recursos oferecidos por este media, evitando ao mesmo tempo, habilmente, as suas armadilhas. As desvantagens da Internet estão enraizadas nas suas qualidades positivas:
- Conteúdo ilimitado e extremamente diverso
- Liberdade de navegação do utilizador
- Ausência de vigilância
- A Internet é frequentemente usada isoladamente, em especial pelos jovens.
- Ainda está no processo de auto-invenção. Os códigos e convenções que regem o seu uso são por isso fluidos e inconstantes.
Navegar na Internet significa, frequentemente, navegar sem qualquer tipo de guia de navegação, uma fonte de preocupação para pais, professores e educadores. Mas os próprios jovens estarão sempre conscientes disto? Geralmente, respondemos com tecnologias de filtro que são frequentemente cruas, inapropriadas e, pior de tudo, criam uma falsa sensação de segurança e, desta forma, os jovens nunca aprendem a ser utilizadores perspicazes por si próprios.
Retirado do site "http://www.educaunet.org/pt/apresentacao-riscos.php"
Bem vindos ao nosso Blog
Este espaço vai ser utilizado por vós na realização de comentários criticos sobre diversos temas relacionados com as aulas de TIC ou sobre o panorama das TIC em geral.
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